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《留学,除了学历还能带来什么?》-留学小讲堂系列

2019.01.01



留学,

除了学历,还能带来什么?




首先  第一点也是最重要的一点是,批判性思维(Critical Thinking)能力的培养。


不同于国内“灌输与被灌输”的教学模式,国外的教育,大都采取的是“教师为辅,学生为主”的自主学习理念,其重点在于通识教育。通识教育的意义,与其说是用知识把你填满,不如说是教你如何去思考,也就是我们说的批判性思维能力的培养。




 我们先来看一个 

 美国大学课堂上的小片段:


上课的老师为了让学生对看待问题的主观性产生一定的认识,安排大家包括她自己利用《灰姑娘》这一题材,通过角色扮演的小游戏,一人扮演灰姑娘,其余人各自认领一个剩余的角色,比如灰姑娘的继母、亲生父亲、继母的女儿们等等。老师要求每个人都站在自身扮演角色的立场上去发挥剧情,阐述故事甚至是为自己辩解。



结果,整个课堂变成了一个沸腾的话剧现场,大家争相进行自我辩解:灰姑娘有她的委屈和隐忍、父亲有他的无助与无奈、继母有她的压力与苦衷,表面跋扈蛮横的姐姐们其实也有着无比脆弱和自卑的内心……



这时候,老师宣布演出结束,辩论终止,并借机向大家解释每个人在真实世界里的主观性,对自己的思维以及看问题的方式所产生的影响,并告知学生如何应对。这堂课得到了同学们非常热烈的反应,让他们感同身受的同时通过体验脑力激荡,非常成功地引导他们进行了思辨。




通过以上这个例子,大家一方面可以感受到国外教育方式的新颖与新鲜,鼓励学生打破常规、突破观念、创新思维。另外一方面也能够体会到对学生思辨能力的培养在国外院校教学中的普及性与重要性。

 

人是观念的产物。若不具备较成熟的思辨能力,在日常繁琐的学习、生活当中,当面对冗杂的万事万物,人们往往会以感觉取代分析、以情感取代理性,将部分看成整体、将现象误视为本质。



批判性思维或者说是思辨能力的培养,通俗一点来讲,就是培养学生学会更有逻辑的思考、更加辩证的看待问题、拥有自由的信念并懂得选择。美国著名作家大卫·福斯特·华莱士曾说过:“这是教育的目的,是让人持续变强的思维起点,也是让人获得幸福的能力。”



第二点规划自己,终生自我教育的能力


刚才我们提到了,国外教育的模式是以学生为主体。除了传授知识本身外,国外大学非常注重为学生提供自由、灵活的学术氛围和校园环境,目的是为了让学生学会规划自己的学习和生活,完成由他律向自律的转换。


在国内,即便有老师的提醒、家长的敦促,有的同学还是会将懒癌发挥到极致,各种迟到早退、拖沓旷课、临时抱佛脚。而在国外的学习和生活中,不是说懒癌就不会发作,但几乎大大小小的事情都需要靠学生自己去制定计划、合理安排并付诸执行。日积月累,学生自主学习的能力在潜移默化中得到锻炼和提升。


曾有人说:“教育最难完成的任务就是让人成为一个自愿追求知识的人。”一旦有了自我教育的意识,掌握了规划自己的能力,小到时间的规划,大到对自己人生的规划,即便毕业后脱离了学校,自我教育也不会终止。因为体内藏着能力,还能生出新能力,潜力也能够得到最大发挥。留学,让学生更有机会意识到这一点,最好的老师其实是自己。



第三点良好的适应能力和自我调整能力


曾经我跟一位学生家长聊天,她的孩子已经在美国完成了本科教育,目前正在攻读研究生。家长感慨到,她认为孩子出国留学这么多年,最大的收获,除了知识、学历,更重要的是掌握了持续学习的能力以及“把她丢在任何地方都能生存的能力”,即适应不同环境和自我调整的能力。



留学肯定会吃苦。孩子们跨出舒适区,面对陌生的环境、繁重的学习任务、巨大的文化差异,压力是无处不在的。也正是因为留学这段不平凡的经历,让孩子们能够摆脱依赖,去直面和解决各种困难和阻碍,自我提升的意识被唤醒,学习能力、生活能力以及国际化视野等也得到了锻炼。即便孩子们毕业后离开学校,良好的适应能力与自我调节能力也会一直伴随着他们,并更多地体现在他们的思维和意志力层面上:“我”不是被杂乱无序的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。



好了,以上就是今天这堂课的主要内容,希望能给各位家长和同学们一些启发和帮助。具体留学能为各位同学带来什么,还需要未来大家亲自去经历和体验。留学的过程很辛苦,但把每一步都走好,也不会很难。愿同学们通过努力都能成为学习上的强者,生活中的智者!



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